Brinquedos não estruturados precisam de imaginação e
fantasia para que tenham alguma finalidade, ou várias, vai depender de quem está brincando e como está brincando. É exatamente por isso que estimula e desenvolve o cognitivo de forma mais potente que os brinquedos que já vem com uma função estipulada.
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imagem: https://br.pinterest.com/
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Mas como comprar
esses brinquedos não estruturados? O mais legal é que ele está presente no
nosso cotidiano, pode ser um pote, madeira, pano, materiais recicláveis, e por
incrível que pareça às crianças tendem a gostar mais desses brinquedos, tanto é que se perceber, quando uma criança ganha um brinquedo muitas vezes gostam mais da caixa e tendem a perder horas tentando desvendar a sua
função, esquecendo-se completamente do que foi comprado, alguns brincam mais com as panelas do que com as bonecas e carrinhos.
É fundamental que os professores da educação infantil com esse
conhecimento priorizem os brinquedos não estruturados, e na brincadeira livre observe a interação entre a classe e as diversas funções do mesmo material,
geralmente as crianças tendem a se socializar mais já que precisam inventar
uma historia para utilizar o objeto. Os profissionais, principalmente da primeira infância, podem
criar alguns brinquedos pensamento no desenvolvimento motor, utilizando elásticos,
tampinhas, caixas, ou até mesmo fechaduras e torneiras.
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