A BNCC destaca a importância da infância
quando elege os eixos interação e brincadeira para nortear as práticas
pedagógicas, por isso, ao pensar nas atividades é essencial que se faça algumas
perguntas:
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| imagem: Freepik |
- As crianças estão interagindo e brincando?
- Estou garantindo os direitos?
- Qual o objetivo da proposta?
- A aprendizagem realmente foi efetivada?
Segue os direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, junto com dicas para elaboração das atividades de forma
geral, sem especificar a faixa etária:
- Conviver: Além da interação
genuína que o educador vai observar, é importante que ele proporcione interações
com intencionalidade, jogos são instrumentos importantes para desenvolver
respeito às regras e controle emocional.
- Brincar: A brincadeira é algo que
deve estar na rotina, desenvolve-las com intencionalidade pensando no tempo e
espaço é parte crucial do processo de ensino e aprendizagem, mas não podemos
deixar de proporcionar um espaço para a brincadeira livre, esse momento é
importante para o educador observar os gostos, interações e escolhas dos
pequenos.
- Participar: A participação das
crianças na construção das atividades é essencial para despertar o interesse
dos pequenos, o educador não precisa pensar sozinho em tudo, muito pelo
contrário, é indispensável que as crianças auxiliem e participem do processo.
- Explorar: É fundamental que seja apresentado pelo educador possibilidades de explorar materiais e realizar descobertas.
- Expressar: Proporcionar momentos em
que as crianças se expressem de diferentes formas. O desenvolvendo de assembleias
e rodas de conversa, é uma boa estratégia para incentivar as crianças a se
posicionarem.
- Conhecer-se: O espelho é uma
ótima estratégia para os menores se reconhecerem, os momentos de higiene e
alimentação são importantes para o desenvolvimento da autonomia, atividades que
destaquem qualidades e individualidades também ajudam nesse processo.
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